为进一步开阔视野、拓展思路，深入认识中国高等教育治理体系与治理能力现代化的深刻内涵，1月11日下午，浙江外国语学院党委书记宣勇教授应邀作客我校，以“高质量发展中的大学内部治理变革”为题作专题辅导报告。全校处级以上领导干部，机关职能部门科级干部、学院党政办公室主任和组织工作办公室专职组织员参加学习。大会由校长庹先国主持。

       宣勇教授运用多年的理论研究成果，紧密结合高等教育管理实践，通过生动具体的典型事例，从以高水平实现高质量：中国高等教育的治理转型；地方高等教育的高质量发展；高质量引领高校的内部治理变革三个方面，深刻阐述了高质量发展中的大学应如何开展内部治理变革。他指出，在党的二十大精神指引下，要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，建设教育强国，龙头是高等教育。要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，瞄准世界科技前沿和国家重大战略要求推进科研创新，不断提升原始创新能力和人才培养质量。

       在谈到高质量发展中教育如何支撑，宣勇教授结合当前的教育形势和政策，深入阐述了“高水平”“高质量”“内涵式发展”的深刻含义，从“工具治理”到“价值治理”深入浅出的分析，指出高质量高等教育体系建设是从适应到引领的体系功能升级，从同质到生态的体系结构优化，从离散到会聚的体系要素激活，并提出大学能力提升是未来中国高等教育发展的重要主题。

       当谈到地方高校内涵式发展的概念时，宣勇教授结合自身在浙江农林大学和浙江外国语学院工作的实例，指出五个方面的发展建议：一是把握省域高等教育发展的价值取向，以高水平实现高质量；二是加快研制区域高等教育体系的顶层规划，优化高等教育结构布局；三是转变政府评价与投入方式，促进学科集群发展；四是推动教育资源重组共享，促进教育科技人才一体发展；五是不断推进高等教育治理体系和治理能力的现代化。

       对于高校内部治理变革，宣勇教授提出了自己的看法。高校内部治理变革与能力的提升，主要在于党建统领力、战略谋划力和组织变革力。他指出，高校要坚持和完善党委领导下的校长负责制，全面贯彻党的教育方针，坚持以党组织为主导的多元治理结构，坚持办人民满意的教育的价值取向，以院系治理体系的现代化为组织变革力。他指出，内涵式发展是高质量的路径选择，地方高校要结合自身特点，遵从需要与可能进行定位，选择适合自身的发展路径、办学模式和组织结构，才能全面提高人才培养质量，实现高等教育的内涵发展和质量提升。

       在近三小时的专题辅导报告中，宣勇教授深厚的学识、生动的语言博得全场阵阵掌声。通过授课，与会干部对高质量发展中的大学应如何开展内部治理变革有了更深刻的领悟，在精神上补了“钙”、思想上鼓了“劲”、能力上充了“电”，达到了开拓视野、统一思想、强化理论武装、提升履职能力的学习目的。

       庹先国指出，宣勇教授以政治家的格局、教育家的情怀、科学家的严谨、理论家的造诣、企业家的担当、领导者的个人魅力从专业理论、政治高度、实际实战的角度，结合自身长期从事高等学校管理和高等教育研究工作的经验和深入思考，使我们更加明确推进大学内部治理变革的必要性和重要性，增强了改革的紧迫感和决心。这是一场对中国高等教育前瞻性发展的学习，也是一场对标榜样、积极思考和努力进取的学习。他希望与会干部认真领会报告精神，将之转化为学校改革发展的新动力，全力助推学校各项事业发展。